2016年12月23日下午，樹德博瑞第六屆教育教學（德育）研討會在學術報告廳拉開帷幕。

本次教育教學（德育）研討會的主題是“感受幸福  收獲成長”，這是今年6月份經過全體班主任老師集思廣益并通過學校行政會議商討最終確定下來的。幸福，是指一個人的需求得到滿足而產生長久的喜悅，并希望一直保持現狀的心理情緒，幸福感=R*滿足感（R：幸福商）?！胺e極心理學”之父馬丁·塞利格曼把幸福劃分為滿足、快樂、投入、意義四個維度，將淺層次的快樂轉化為深遠的滿足感和持久的幸福感是一件益處更大的事情?！案惺苄腋Ｊ斋@成長”，我們要培育學生感受幸福，我們教師也要做一位幸福的教師，要保持一種持續時間較長的對現有生活的滿足感，并努力保持現有狀態的穩定心情，從而通過教師的快樂帶動學生的快樂，教師的幸福輻射到學生，讓學生也感到幸福。

圍繞這一主題，前期開展了一系列的主題活動，有教師自行研究學習，撰寫德育論文，有三期總共126塊黑板報，有42個班級的主題班會，還有省教育廳林強先生《真實的力量——體育美育對人的影響》的專家講座等等。

大會伊始，校長助理邱永成專門解讀了本次研討會的主題和目的，他提到，教育要以學生為本，以教師為本，關注人的幸福，培養人創造幸福的能力，最后達到“讓學生感受幸福、讓教師享受幸福的教育”的終極目標。所以，我們希望通過對感受幸福的研究，促進學生卓越成長，幫助教師專業發展，構建和諧生態校園。

隨后，研討會進入優秀教師展示課環節，三節主題班會，三節優質學科展示課，堂堂有驚喜，課課有精彩：《幸福ING，讓你因我而幸?！?、《向幸福出發》、《幸福生活 健康成長》、《我自信我成長》、《寫作：如何突出中心》、《自然地理環境的整體性》。老師們或激情、或循循善誘，或從容，或優雅，引領同學們通過各種途徑來探究幸福，獲得了聽課教師的一致好評。

在大會的交流階段，胡子茂與鄭輝老師分享了自己的職業生涯，其中的真情流露，感人故事，直擊在場所有人的心靈深處。

思考只有付諸筆端形成文字才能形成更深刻的理論，經過寒假撰寫、論文修改、民主評議、編輯成冊四個階段，學校最終評選出優秀論文68篇，其中一等獎4篇，二等獎12篇，三等獎32篇，優秀獎20篇。

優秀獲獎教師上臺領獎并與張曉華校長合影留念

張曉華校長對本次德育研討會進行了總結。張曉華校長指出，從盛夏到隆冬，緊張而有序的德育研討會馬上就要畫一個圓滿的句號了。但幸福校園之路任重而道遠，它需要教師加強對學生關愛，同時提高自身的關愛意識和幸福感，繼續加強幸福建設與反思，并將這份幸福傳遞輻射出去，真正構建起和諧溫情幸福的師生關系，教師團隊關系，家校關系，讓教師在職業成長中收獲幸福，讓學生在幸福學習中收獲成長！